Capacitación Digital

Información para usuarios

Así difundió la noticia la Consejería de Educación Novedades de Consejería y Nota de Prensa

 Documentación & Normativa

Preguntas frecuentes (FAQ)

Información no vinculante, extraídas desde Coordinaciones provinciales, reuniones e instrucciones. 

Importante:

• Todo lo que aquí se detalla puedes leerlo en la normativa anterior ya que está recogido en la Instrucción conjunta de 2 de octubre de 2023, de la DGFP Y DG Ordenación, Inclusión, Participación y evaluación Educativa, por las que se establecen las directrices de ejecución de las acciones formativas así como la retribución por servicios extraordinarios del personal docente de la red de centros de capacitación digital que oferten acciones formativas de carácter no formal dirigidas a la población andaluza para la adquisición de la competencia digital transversal y básica, en el marco de la componente 19 "Plan Nacional de Competencias Digitales" del Plan de recuperación, Transformación y Resiliencia 

Cuestiones organizativas:

• Las ediciones se llevarán a cabo entre el 16 de octubre y el 14 de diciembre. 

• Desde enero 2024 se llevarán a cabo más ediciones en una convocatoria diferente a la que realizaremos ahora en 2023.

• El centro tiene flexibilidad para determinar horarios dependiendo del colectivo, desde un máximo de 15h a la semana, se puede disminuir el numero de horas o espaciar los días, por ejemplo, los materiales didácticos estas redactados por el Ministerio para impartirlos en 6 semanas a 5 horas semanales, pero cualquier configuración es posible.

• El objetivo es realizar MINIMO 2 ediciones por cada centro en el plazo establecido. En caso de realizar más de 4 ediciones, se precisará autorización.

• El material que llega al centro será inventariado por el instituto encargado de realizar la compra y, posteriormente, se transferirá a nuestro centro en los términos establecidos en Séneca.

Séneca:

• El programa debe quedar debidamente registrado en Séneca. Centros/Planes y proyectos educativos/ 

• Se pondrá una solicitud por cada edición que se imparta. 

• Una vez realizada la solicitud y aprobada desde consejería, el programa figurará ente los Vigentes.

• Hay que meter un coordinador/a por edición y un profesor/a por edicion. Además los 12-18 participantes de cada uno de ellos.

• El material que llega al centro, ¿debe ser inventariado desde el propio centro o se inventariará de forma automática como ya pasó con la dotación de portátiles?

Profesorado:

• El profesorado debe ser personal funcionario con al menos 2 años de experiencia, o bien interino con vacante en el centro.

• Debe estar acreditado en cierto nivel de tecnología.

• El profesorado no podrá ser remunerado, simultáneamente, por la gestión de los grupos y a la vez por la impartición del programa, pero sí ocupando las diferentes figuras en cada edición.

• La gestión y desarrollo de este programa será, en todo caso, fuera de horario lectivo y horario de exclusiva del profesorado.

• En principio debería ser impartido por profesorado del propio centro, hay un baremo para la selección del profesorado.

Alumnado/participantes:

• Los grupos tendrán un mínimo de 12 personas y máximo de 18 personas, se aconseja comenzar con más del mínimo ante posibles abandonos.

• No podrá acogerse alumnado que está matriculado en planes para la obtención de titulación (ESPA y Bachillerato de personas adultas)

• Los destinatarios pueden ser cualquier persona mayor de edad, pero hay que dar prioridad a personas que estén en riesgo de exclusión social.

• Se dispone de un módulo en Séneca para la matriculación del alumnado participante en el programa.

Aula:

• Todos los centros recibirán la misma dotación de material: 15 equipos para alumnado. 1 para el profesorado. Una PDI.  Algunas táblets. Proyector. El material debe quedar instalado y configurado para ser utilizado.

• Solo podrán comenzar con el programa, los centros que tienen el aula ya montada. En principio debe usarse sólo este aula para el desarrollo del mismo.

• El material a utilizar es la dotación específica para ello, no puede usarse equipamiento informático propio o del centro para impartirlo, al menos en principio.

Certificación

• El alumnado deberá haber asistido, al menos, al 75% de las horas de formación.

• Sólo se puede dar la certificación oficial, ninguna otra realizada desde la dirección del centro.

Aclaraciones recibidas el 30 octubre 2023:

IACP en relación a las consultas recibidas, os traslado la siguiente información:

Certificado Digital.

• "¿por qué en Séneca se pide una valoración del incremento de la competencia digital del alumnado tras la formación ,como la instalación de un certificado digital y ventajas de su uso (además de la banca digital), ya que aunque viene en el texto publicado en la web de la Consejería, no aparece como contenido de programa formativo - temario oficial ni en el Anexo IV de la Instrucción de 2 de octubre de 2023?."

Efectivamente, no está incluido en los materiales facilitados por el Ministerio de Educación dicho contenido. El sector al que se orienta los materiales didácticos remitidos es de carácter generalista y parece ir encaminado a personas con perspectivas de carácter laboral, sin embargo, el objetivo al que va orientado este programa es a disminuir la brecha digital de la ciudadanía, de ahí los colectivos prioritarios.

Sin duda, algunos contenidos de los materiales facilitados por el ministerio parecen ser muy avanzados en relación al nivel del alumnado que está participando en este programa, que carece de algunas competencias digitales básicas, por tanto, tiene sentido ofrecer al alumnado un acercamiento al mundo digital mas relacionado con el día a día. En este marco de ideas, aprender a sacar el certificado digital es una utilidad de lo mas cercana a las tareas cotidiana. Con este certificado pueden:

- Entrar en los bancos y ver los gastos o rechazar recibos.

- Entrar en Hacienda para hace una declaración o solicitar un certificado.

- entrar en el Instituto Nacional de Seguridad Social, para cambiar datos o solicitar prestaciones o gestionar la pensión.

- Entrar en el ayuntamiento de la localidad o diputación provincial, para gestionar las domiciliaciones del IBI u otros recibos.

- entrar en la app de Salud para pedir cita médica, modificar sus datos de domicilio o un cambio de medico.

Es decir, adquieren una competencia personal que disminuye la brecha digital de la ciudadanía planteada en los objetivos, aunque no esté incluida en los materiales didácticos facilitados por el Ministerio. Por eso se ha planteado, en los materiales de difusión, este tipo de aprendizaje como una adaptación al entorno personal del alumno y este sea el motivo por el que solicita una valoración en SÉNECA. Se ruega, incluir este contenido en el curso, a criterio del profesor, ya que es quien puede detectar la existencia de esa carencia en su alumnado.

• Uso Microsoft Office.-

En los contenidos recogidos en el Anexo IV, en la actuación 3, se pide realizar prácticas en Word, Excel, One Note, Power-Point, etc. todas correspondientes al paquete Microsoft y que no podemos llevar a cabo porque es necesario tener la licencia (es de pago).

Respecto al planteamiento ofimático, en las condiciones iniciales del programa no estaba expresamente incluido el paquete ofimático de Microsoft. Se ha propuesto la alternativa de utilizar la suite ofimática de Libreoffice que actualmente es de carácter gratuito, o bien se puede solicitar un mes de prueba en Microsoft Office, si la intención es utilizar dicho paquete ofimático. Otra opción que puede ser viable es la de utilizar los correos corporativos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para el alumnado, (nombre alumno@m.educaand.es), opción que está disponible, y  que permite utilizar "Microsoft Office 365" durante el año escolar, dado que dicha empresa tiene convenio de uso educativo.

• Perfil profesor - matriculación de alumnos.-

El profesorado que impartirá el curso no accede desde su perfil en Séneca para matricular su alumnado; no tienen acceso y sólo se puede desde perfil directivo.

En relación a la introducción de la matriculación de los alumnos, tras consultar al servicio técnico de programación de SÉNECA, nos ofrecen la siguiente respuesta:

"Efectivamente, las matriculaciones solo se pueden realizar con perfil de SÉNECA  de Dirección o de Coordinación, como política general en todos los ámbitos de la Consejería. El Director del Centro debe asignar, en gestión de centro en SÉNECA la función de "coordinador de programa", y con dicho perfil asignado, el coordinador podrá introducir datos del alumnado en SÉNECA. El profesorado no puede tener acceso a introducir o modificar datos del alumnado, dado que carece de perfil de gestión"

• Fechas de Matriculación.-

- Las fechas que se requiere en el proceso de matriculación del alumnado, cuáles debe ser? ¿en la que empiezan y terminan según la cronología de la edición o la que aparece a los docentes (01/09/2023 hasta 31/12/2023)?.

La fechas de matriculación del alumnado deben coincidir con el comienzo y el fin de cada acción formativa o edición que se imparta. En el listado general de los alumnos de un centro que han participado en el programa, y que los Servicios Centrales solicita al área de informática de SÉNECA, la fecha de inicio y terminación facilita identificar en qué edición ha participado dicho alumnado.